我的老师作文500字初一【优秀3篇】

我的老师作文500字初一 篇一

我的英语老师

初中生涯中，我遇到了许多优秀的老师，其中最令我难忘的是我的英语老师。她是一位年轻而充满活力的女教师，她对待学生认真负责，富有耐心和爱心。

首先，我的英语老师非常注重教学效果。每堂课，她都会精心准备教案，并使用多种教学方法和资源来帮助我们更好地理解和掌握英语知识。她善于利用多媒体教学，通过图片、视频等形式让我们更直观地了解课文内容。她还经常组织各种英语角、英语竞赛等活动，激发我们学习英语的兴趣和动力。在她的引导下，我的英语成绩有了明显的提升。

其次，我的英语老师十分关心学生的学习和生活。她经常与我们进行交流，了解我们的学习情况和困难，并给予我们及时的帮助和指导。每次遇到难题，她总是耐心地为我们解答，让我们感到无论遇到什么问题，都可以向她寻求帮助。同时，她还会关心我们的生活状况，询问我们的家庭和朋友，给予我们鼓励和关怀。这种关心让我感到温暖和安慰，让我在学习中更有动力。

最后，我的英语老师是一位严格要求自己的教师。她对待每个学生都一视同仁，不偏袒任何人。她对我们的要求很高，经常鼓励我们要勤奋学习，努力提高自己。她还会及时批改我们的作业，给予我们具体的指导和建议，帮助我们发现和纠正错误。虽然她的要求严格，但是她总是以鼓励和赞美为主，让我们在自信中不断进步。

总之，我的英语老师是一位优秀的教师，她的教学方法独特而有效，她的关心和关怀让我感到温暖和安慰。我非常庆幸有她作为我的老师，她是我人生中重要的一部分。

我的老师作文500字初一 篇二

我的数学老师

在我读初一的这一年里，我的数学成绩有了显著的提高，这离不开我的数学老师的辛勤付出和教导。她是一位非常有耐心和敬业精神的老师，她的教学方法深受我们学生的喜爱。

首先，我的数学老师善于启发我们的思维。她讲解数学知识时，总是会以生动的例子和实际问题引导我们思考。她会提出一些有趣的数学问题，鼓励我们积极思考和探索。她还会组织小组讨论和合作学习，让我们在交流中互相启发和学习。这种启发式的教学方法让我们对数学产生了浓厚的兴趣，激发了我们的学习热情。

其次，我的数学老师注重培养我们的数学思维能力。她教我们如何正确地理解和运用数学概念，如何运用逻辑推理和分析解题。她经常给我们布置一些有挑战性的数学题目，让我们在解题中锻炼思维能力和创新意识。她还会经常组织数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高自己的竞争能力。这样的培养方式使我们在学习数学的过程中不断成长和进步。

最后，我的数学老师是一位非常负责任的教师。她总是能够及时解答我们的问题，给予我们详细的解析和指导。她会认真批改我们的作业，并及时反馈给我们。她还会定期组织小测验和考试，帮助我们检验学习成果，及时调整学习进度。她的认真和负责让我们感到安心和放心。

总之，我的数学老师是一位敬业而有耐心的教师，她的教学方法独特而有效，她的培养方式注重思维能力的培养。在她的指导下，我不仅学到了数学知识，更养成了良好的学习习惯和思维方式。我非常感谢有她作为我的数学老师，她是我成长道路上的重要指引。

我的老师作文500字初一 篇三

我的老师作文500字初一

导语：从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家参考！

　　【篇一：我的作文老师】

他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神。又浓又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。

他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子”。他带领着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗？我们怎样做未来的主人？那怎么能酿出芳香的佳蜜呢？我们怎能做未来的主人？

他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会”，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼。

他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带领我们游览了洹园；当星期日人们在家休息的时候，吴老师带领我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。

这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的。

他就是我们的作文老师――吴迪，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。

　　【篇二：我的老师】

我有个语文教师，她姓刘，我们都叫她刘教师。刘教师今年三十四岁了，和蔼可亲，该怎么上课都准备得井井有条，所以我们都非常喜欢刘老师。

刘老师上课非常有趣。记得上二年级的时候，老师上一课叫《云房子》，那时老师拿来了一幅栩栩如生的画，教师说：“小鸟们就是在这些‘云房子’里嬉戏，看，这里是高楼大厦，这里矮矮的瓦房，这是小鸟的.游乐场。小鸟们在这里玩得非常开心。”我听得入了迷，恍如身临其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒过来。

刘老师对我们要求很严格。有一次，我们写字头太低了，老师马上说：“眼离书本要一尺，手离笔尖要一寸。”从此头太低的现象大大的减少了。有时我们写字写得太乱了，老师马上叫我们重写，我们知道老师是为了让我们把字写好来。在老师的教育下，我养成了良好的习惯。

刘老师还教我们收集好词佳句。老师每上一节课都要我找好词佳句，找到一个就把它划下来，刘老师说这样对我们的作文有帮助。正因为这样我的作文水平才这么好，我相信再过一段时间，我的作文水平一定会更棒。十年树木，百年树人。刘老师，谢谢您教给我这么多的知识和道理，我一定会好好学习，将来报答您对我的教育之恩。

　　【篇三：我的老师作文】

张老师长得很普通。他今年30来岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁，每一个纽扣都扣得规规矩矩。他脸庞较长，下巴带圆，额头上有三条挺深的抬头纹。眼睛不算大，但看人时目光一闪一闪地放光，撒谎的学生最怕他这目光。不过更让学生敬畏的是张老师那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是两片厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮儿，可是从这对厚嘴唇里迸出的话语总是那么热情、生动、流利。

你呕心沥血地教育我们，就像冬日里阳光照耀着我，又像春天雨露一样滋润着我，激发我学习的兴趣，指引我前进的方向，鼓舞我前进的勇气，教我作人的道理。你的温柔话语陶冶了我。有你这样的老师，我感到骄傲、自豪。

记得我作文写不好时，是你在放学后将我留下，谆谆教导我，耐心启发我，直到我理解领会为止。而你的孩子却在办公室静静地等着你。

张老师我想对你说：“我会好好学习，以优异的成绩报答你的教育之恩。愿你脸上永远充满幸福的笑容！”

　　【篇四：我的老师】

曹老师是我的四年级的班主任，他是教我最好的老师，所以，我对他的印象最深刻。曹老师最大的优点就是从来不打学生，总是用教育的话言和行动来感化打动我们的心灵。

记得有一次，上课时，我被一本漫画书吸引了，一直悄悄地低头看书，没有认真听讲。曹老师发现后并没有因此而惩罚我、责怪我或者骂我，而是语重心长地对我说：“上课不听怎么行？等会儿作业又要抓耳挠腮了，下次可要引以为戒呀！记住了：这是第一次，也是最后一次！”我点了点头，下决心以后不能在重犯。

还有一次，我有一道思考题不会做。下课后，我磨磨蹭蹭地来到曹老师身边，请教一下曹老师，可就是不敢开头，怕曹老师骂。曹老师看出了我的心思，笑着对我说：“什么问题不会呀？”我胆颤心惊，还以为曹老师会生气呢！在老师的细心讲解下，我终于理解了这到题！

曹老师，是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗；是您那循循善诱的话音，点燃了我心中理想的火花；您的教导让我健康成长；您浇灌的园地，在金秋时节结下硕果累累；诗歌旋律，颂不完我对您的崇敬。

　　【篇五：我的老师】

骆老师是我的班主任，在我眼里，她既像妈妈，又像朋友…夏天，太阳火辣辣的，窗外阵阵“知了”的叫声，教室里的风扇开得最大，可同学们还是满头大汗，怎能静下心来学习啊？这时，不知何时离开教室的骆老师拿着一个塑料袋走了进来。“什么呀？”李非凡将一个凉冰冰的东西发到我手中。啊，是冰棍！原来是骆老师特意到校外小卖部买来的。太好了！同学们津津有味的吃着，却发现骆老师自己没有吃，正坐在桌前认真地批改作业。

吃完了冷饮，立刻感觉凉快了许多。我望了望骆老师，感觉她就像妈妈一样！每年临近期末考试的一个星期，是最紧张也是最炎热的，我们（2）班的同学都有骆老师准备的冷饮降温，其他班级的同学对我们这特殊的待遇，非常羡慕，常趴在我们班的窗台上观望，而我们则美美地在教室里享受着老师带给我们的清凉。在学习上她很严厉、一丝不苟，课外，她就像我们的朋友。在骆老师的组织下，我参加了许多难忘的班级活动：春天到莫愁湖看海棠花、到汤山植树；夏

谢谢您为我们付出了这么多心血！我喜欢您，骆老师！