美丽的浪花初二作文(经典3篇)

篇一：美丽的浪花初二作文

海边的初二早晨，一缕阳光洒在大海上，照亮了整个海滩。远处的海浪轻轻拍打着岸边，溅起一朵朵美丽的浪花。这些浪花，像一串串白珍珠，洁白而闪亮，给整个海滩增添了无尽的美丽。

初二早晨，我来到了海边。站在沙滩上，我不禁被眼前的美景所震撼。大海一望无际，蔚蓝的海水与湛蓝的天空交相辉映，仿佛是一幅美丽的画卷。而海浪拍打在岸边，溅起的浪花更是如诗如画。它们像一朵朵小小的白云，轻盈地在空中飞舞着，然后缓缓地降落在沙滩上。有的浪花形状圆润，有的则像是一朵盛开的花朵，还有的则宛如一颗水晶般的珠子。它们在阳光的照耀下，闪闪发光，散发着诱人的光芒。我不禁想起了那首诗：“浪花一朵朵，像小天使在飞舞。”是啊，这些浪花就像是天使的使者，给人们带来了无尽的美丽与欢乐。

我沉浸在美丽的浪花中，不知不觉地走进了海浪之中。海水温凉而清澈，浪花不停地拍打在我身上，仿佛在给我一个温暖的拥抱。我闭上眼睛，感受着浪花带来的清凉与舒适。海风拂过我的脸颊，带来一丝咸味，让我感到无比的清新与自由。我张开双臂，仿佛与大海融为一体，感受着海水的流动与生命的力量。我被浪花的美丽所吸引，不禁开始观察它们。有的浪花在半空中翻滚着，有的则顺着海浪滑落，有的则在沙滩上撞击着。它们形态各异，但都展现出了生命的活力与美丽。我想，这就是大自然的奇迹，让人们感受到了生命的力量与美丽。

初二的早晨，我在美丽的浪花中度过了一个美好的时光。浪花的美丽让我心旷神怡，让我感受到了生命的力量与美丽。我决定，以后每次来到海边，都会好好欣赏这些美丽的浪花，感受大自然的奇迹与美丽。

篇二：美丽的浪花初二作文

初二的早晨，我来到了美丽的海滩。阳光洒在大海上，照亮了整个海滩。海浪拍打在沙滩上，溅起一朵朵美丽的浪花。这些浪花，像一颗颗水晶般的珠子，洁白而纯净，给整个海滩增添了无尽的美丽。

我坐在沙滩上，静静地欣赏着这些美丽的浪花。海水一波波地推动着海浪，海浪不停地拍打在岸边，溅起一朵朵浪花。它们形态各异，有的像一颗小小的水晶球，有的则像是一朵盛开的花朵，还有的则像是一朵小小的云朵。它们在空中飞舞着，然后轻轻地降落在沙滩上，散发着诱人的光芒。我被它们的美丽所吸引，不禁开始观察它们。有的浪花在空中翻滚着，有的则顺着海浪滑落，有的则在沙滩上撞击着。它们伴随着海浪的拍打声，散发出了无穷无尽的生命力量与美丽。我想，这就是大自然的奇迹，让人们感受到了生命的力量与美丽。

我起身走近海浪，感受着海水的温凉与舒适。海风拂过我的脸颊，带来一丝咸味，让我感到无比的清新与自由。我伸出手指，轻轻触摸着浪花，感受着它们的柔软与润滑。浪花在我的手指间散开，仿佛给我一个温暖的拥抱。我闭上眼睛，用心去感受浪花的美丽与力量。它们翻滚着、滑落着、撞击着，展示出无尽的变化与美丽。我感受到了大自然的力量与美丽，也感受到了生命的力量与美丽。

初二的早晨，我在美丽的浪花中度过了一个难忘的时光。浪花的美丽让我心旷神怡，让我感受到了生命的力量与美丽。我决定，以后每次来到海边，都会好好欣赏这些美丽的浪花，感受大自然的奇迹与美丽。

美丽的浪花初二作文 篇三

美丽的浪花初二作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的美丽的浪花初二作文，欢迎阅读与收藏。

进入中学以后，我的第一感觉就是“中学的老师就是不一样，各个身怀绝技，堪称‘教林高手’”，这不，下面就是我特意从一年的初中生活里撷取的几朵最美的浪花，愿与大家共赏：

段老师――幽默大师

段老师是我们的班主任，虽然已有近20年的教龄，但他并不是那种墨守成规，满足现状的老师。上他的课，我们不但能听到他精辟的分析，了解到数学形势的发展，我们更能感受到他那严峻脸庞下让人意想不到的幽默。在课堂上，他从不满堂灌输，而是在讲解中时不时地安排一些小插曲，活跃课堂气氛，舒缓一下我们绷紧的神经。段老师是安庆人，虽早已是名声在外，但乡音依旧，更何况他还是一个爱开玩笑的老师，所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言，经常逗得我们哄堂大笑，在这笑声中，我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识，我们更得到了精神的享受，

汪老师――语言天才

汪老师真年轻，这是他给我们的第一印象，如果让他混学生们中间，相信不认识他的人一定会把他当作我们的同学。“人不可貌相”，熟悉汪老师以后，我才知道汪老师虽然年轻，但却是一个乡音未改、儒雅有余的“老先生”。记得刚开学的几天里，他给我们的感觉就是说话太快，别扭的普通话里带着浓浓的乡音，讲到兴奋投入时出总能溜出几个南方口音，惹得学生们暗自偷笑，他却浑然不知，依旧神采飞扬、忘我地讲课。汪教师虽无段教师那般幽默风趣，但他有极深厚的语言功底，让我们佩服得五体投地。不管哪一堂课，汪老师总是竭尽语言之技巧，展现华夏语言之美妙，再辅之以他那招牌式的肢体语言，可以毫不夸张地说，听他的课，我们仿佛是陶渊明笔下的渔人步入了一个语言的世外桃源而“忘身之所在”。

张老师――英语女皇

我们这个班真是不走运，从开学到现在已经换了三个外语老师，以致于全班学生外语成绩直线下降，这可急坏了家长，愁煞了校领导。这不又换了一个，听说是教初二好班的张老师，所以我们对她充满了期待，希望她能点石成金，一改我们“恐外病”。果真是“树的影，人的名”，张老师的第一节课就给了我们吃了一颗定心丸。她一走上讲台，张口就是洋腔洋调，叽哩呱啦地足足讲了十几分钟的外语，我们简直是犹如聆听天书，不知其所以然，朦胧中我还以为来了一个外国人，直到下课以后，等我缓过神来才知道她是一个地地道道的.中国人。第一节后，我和我的同学们都暗自庆幸，从此以后我们总算有了扬眉吐气之日。

梁老师――佛性中人

第一节历史课刚上课，班级就已寂静无声，同学们都充满了期待。门开了，走进一个带着眼镜，神情平和的老师，他体态微胖，走路四平八稳，真像大雄宝殿中一尊佛像。早就听人说过，梁教师可是一个书法高手，尤其是他的行书，在书法界可谓独树一帜，倍受名家看重；还有他的文章也个性十足，小有名气。冲着这一点，我曾发过誓，一定要好好听他的课，做他的好学生，讨他的欢心，争取能从他那里偷学几招，将来说不定也能成为一名书法家。可是，也许是他道行太深，讲课与他的走路一样，不急不缓，条理有加，对于我这个急性子而言，那简直就是一种煎熬。有一次，在梁老师的课上，由于我听得不耐烦，就不自主地与同桌说起了悄悄话，他看见了也不点明，只是用眼睛慈爱地望着我，可我丝毫没有觉察。前面的同学急得敲我的桌子，我冷不丁的一抬头，与他的眼神正好来了个对撞。此时，他突然说了一句“在底下说话，佛祖会看着你的。”我一听，顿时吓了一身冷汗，双手合掌，嘴里“阿弥陀佛”个不停。

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我为能生活在阳光普照的2