现状反思

我们小时候，在学校被老师批评，便低着头不说话，内心羞愧恨不得找个地缝钻进去;要是犯了大错误，老师便抄起教鞭狠狠地打起手心，回到家恨不得把手藏起来，只觉得那手上的红肿就像古代罪犯脸上的刺青，断不敢让它抛头露面。

现在呢?一些娇惯的学生比老师还凶，好像错的是老师，内心毫无波澜，甚至完全不觉得有丝毫愧疚。以前爸妈会说，看你被老师揍了吧，在学校一定没干好事!现在爸妈会说，你个杀千刀的东西，要死啊，要下地狱啊，怎么敢碰我家宝贝!

我们小时候，也贪玩，也总是脱离正轨，但我们对待学习仍然有着一颗敬畏之心，对着老师仍有一颗敬畏之心。我们上课时候也会开小差，也会打瞌睡，也会等到收假前一天晚上急急忙忙赶作业，但我们知道，那是不对的。我们也会偷懒，也会想方设法少写几样作业，也会交换着抄作业，但我们知道，经历过那些提心吊胆之后，不如自己安安稳稳踏踏实实去做。

现在呢?很多家长对开放教育和素质教育一知半解甚至是曲解，竟认为学习没什么用处，小孩子嘛，就应该让他去玩去疯，然后等到考试分数一出来，一边强颜欢笑，一边心里骂老师废物。可，老师也是人，不是大罗金仙。

古训有言，勤能补拙，笨鸟先飞。而我接触到的学生中，几乎没人践行过这两句话。该读的，该背的，只要不是书面写下来的，能不做就不做;布置的任务和作业，只要不是强制要求的，能不做就不做;教的方法和技巧，永远都是一句敷衍的“忘了”。明明应该比别人更加努力十倍百倍，事实却截然相反，恨不得比别人懒上十倍百倍。当我在家校联系册上写上长长的一段评语、要求、建议之后，家长连看都不看一眼，然后腆着脸问我，小孩最近表现怎么样，有没有进步。这时候我才明白，所谓差生，差的真不是一点半点。

突然想到我常用的比方，人家健康的人，没事还吃点维生素啊保健品，每天锻炼身体，偏偏那些病入膏肓的人，医生开了药，一颗也不吃，还要怪医生没好好治病。我想放弃了，因为我也不知道接下来该怎么办了。