实习的那些事1

2016，3，21

今天，是我实习的第一天，人生第一次踏出校园，我没有忘记自己的梦想。从小，我一直都知道我想当老师，我说不上我为什么喜欢，我也不知自己适不适合，但我心里一直念念不忘，我想当老师。我不知未来能不能实现，但我一直都不忘初心。

今天早上，经过五个人一起讨论，我需要上15节课，有6节思想品德，有3节科学，有6节信息技术。其实，我想做班主任，我想能够在实习中，通过管理固定的班级，能把自己培养成老师的气质。但因为专业的原因，因此没有固定的指导老师，我没有争取到教主科。此时，自己觉得有淡淡的忧伤，我热爱老师，但我在大学期间没有为此而努力过，没有尝试转专业，没有留意教师的信息，只是随波逐流。我现在不想后悔，我只是想，一切还来得及。

我下定决心，我要坚定我的梦想，为梦想从一而终。实现梦想，我需要精心，有人指导，思考，认真做好每一件事。走教师这一条路，在找工作过程中，我会遇到很多挫折，我需要一步一步去完善自己，我自己不够好，怎么能去带领学生，因此，我要从小做起，从实习一点一滴做起，希望我勿忘初心！

今天下午，我听了两节同学的课，一节是四（4）班，另一节是六（4）班的。其中在听四（4）班课的过程中，我发现学生早已不是我想象那般，像以前那么安静听话，而是调皮，吵闹。但我也发现他们的优点，课堂上虽然吵，但老师提问题，他们都很积极，把手举得高高的，生怕老师没有看到，我想，他们在那个年龄，爱表现，只要老师点到，就会满足。这一节课，我觉得该老师有一定的优点，例如：管纪律，提问题，运用生活例子来辅助教学，吸引学生的兴趣。但也存在一些缺点，比如：对在课堂总是说话的一位同学，出来罚站。我认为这行为过于狠了点，我注意到了那位学生的表情，想必他很难受，觉得面子丢尽了。还有，在提问学生起来问题时，没有给予一定的表扬，我认为恰当和及时的表扬是极为重要的。

其中在听六（4）班课的过程中，我有了不同四（4）班，另外一番的感受。六年级，有的学生很小，但也有一些学生长得很高了。在这一堂课中，我发现他们不仅仅吵闹，而且回答问题一点都不积极，他们不是几个凑在一起说话，就是各自在发呆，没有几个是在认真听讲。或许，随着年龄越大，就越有自己的看法，他们不喜欢上这样的课，自然就不会去听，更不会积极回答问题。虽然这课堂虽然很难管，课很难上下去，但我觉得该老师不够努力，整个课堂都是很吵，只是自个儿讲课，自个儿叫学生回答问题，没有努力引导学生积极回答问题。而且在提问题之后，没有问其他同学有没有懂了，而是讲完即可。我认为，在提问题后，应该要及时了解其他同学掌握的程度，可以这样：其他同学都会了吗？会的举个手给老师看看。若有一大半的学生都会了，再继续讲下去，这样也助于让他们增强自己的自豪感，培养学生积极思考的能力和提高主动思考的动力。

我还缺乏思考，我决定把我每天的经历都记录下来，希望自己未来有所提高。