季羡林的作品散文清塘荷韵阅读答案-季羡林的清塘荷韵的阅读答案？

季羡林的清塘荷韵的阅读答案？

1、 种荷――盼荷――赏荷

2、 对于楼前的清塘没有荷花，感到不满、失落。

分析如下：

以“我脑袋里保留的旧的思想意识颇多”一句引出自己的审美观念：“有池塘就应当有点绿的东西”、“最好最理想的当然是荷花”，以此表明对荷花的期盼，对美的呼唤，所以作者从叹息宅前池塘空荡荡写起，由此引出投莲子入塘以及漫长的期待。

3、

时间 荷花生长情况 作者的心情

第一年 没有出现什么东西 事与愿违（失望）

第二年 仍然没有露出荷叶 完全灰了心

第三年 细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片 微有希望仍是令人灰心的一年

第四年 接天莲叶 映日荷花 心中狂喜

4、

[1] “这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。”茂密的荷叶、红艳耀目的荷花也正因其顽强的生命力而尽显风韵，成了作者眼中的一道风景。再联想季老的人生遭遇，这种顽强而美丽的生命，这种“极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，不正是作者生命历程的真实写照吗？

[2]“再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消失得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。”这是一段虚写的文字，在这段文字中，作者寄予了对残荷的美好的祝福，也是作者人生理想的体现。它朴实得不能再朴实了，但感情却是深沉而厚实的。我们读这段文字，不仅能感受到一位老人对荷的美好祝福，更能感受到老人的厚重与踏实，它正如清水中的莲，朴实庄重，韵味十足。

5、

启示我们：这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时面对生命的消逝，它却是如此的平静，走得如此的飘逸，如此的洒脱。荷花是彻悟生命的智者。由此，我们亦可领悟到季老那种豁达超然、充实丰厚的人生境界。

季羡林的《清塘荷韵》阅读答案？

理解文中加点词语的内涵。

（6分）（1）我觉得很有趣，又非常感激。（4分）（2）我为我的“季荷”祝福。（2分） 12．第②节画线句在文中有什么作用？（4分） 13．第⑧节写荷花，运用了哪些写法？请联系文章作具体赏析。（6分） 14．这篇散文题为“清塘荷韵”，本应详写叶之神、花之韵，为何要在④～⑥节详写叶的生长呢？（8分） 答案： 11．（1）用人名命荷名，作者觉得有趣；周一良先生把自己仰慕的“香远益清”的荷和自己的名字联系在一起，有对自己品格的赞颂之意，作者因之而感激周一良先生。（4分）（2）作者希望荷能够依然保持自己顽强的生命力，在冰下经历寒冬，迎来又一个春天。（2分）12．内容上，写塘中缺荷的遗憾，表达了作者对荷的挚爱之情，开篇点明文章主旨；结构上，承上启下，承上文写楼前清塘不见荷花，启下文写自己在塘中抛撒莲子，种植荷花。（4分）13．对比，突出我种的荷花与燕园其他地方的荷花不一样，瓣多色浓，表现了喜爱之情、自豪之意；拟人，拟人化的手法生动形象的表现了荷花亭亭玉立的风姿，以及超尘脱俗的精神；引用，运用描写西湖荷花的诗句，引发读者的联想，形象真切的再现了我种的荷花的美。（每点 2分）14．本文写楼前清塘里的荷由无到有，这三节详写叶的生长过程符合本文的叙事线索，是文章内容的重要组成部分；本文不同于以往的写荷的文章，旨在歌颂生命顽强的生命力――一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这三节详写荷叶的生长由少到多的过程是主旨的需要；在写荷叶生长的过程中，细致地描写作者的心理活动，或担心，或期盼，又真实地表现了作者对荷的挚爱之情，突出了文章的思想感情；详写叶的生长过程，也丰富了读者的知识，增强了文章的趣味性。（每点 2分）