杏坛微澜

　　学生们静静地听侯征讲着，侯征停下来对大家说，大家学习累一天了，咱们唱唱歌，放松放松怎么样？

　　学生们意外地一愣，随着一起高喊：好！

　　侯征一边打开综合操作台的音响，一边对孩子们说，那我先给大家唱支歌，代表我个人，也代表天堂中学的所有老师，祝贺同学们开始了一个人生崭新的阶段——高中生活。就唱一曲高中生活的电视剧的插曲《梦想缤纷》吧。

　　十七八岁的年纪没有深沉，开始成熟的生命梦想缤纷。

　　打开宁静的天空当作画布，涂上最美的颜色展示青春。

　　让年青的脸庞写满天真……

　　孩子们静静地听着，歌声还没有落，掌声就响了起来。

　　侯征举起话筒问：谁来唱。

　　有几个孩子喊：老师（我们）记不住词。侯征说那好办，于是他打开电脑投影屏幕，连接上网络，问大家想唱什么？学生们在下面问：老师，能唱爱情歌曲吗？

　　可以！

　　有个学生说那就唱“两只蝴蝶”吧。

　　侯征熟练地从网络上搜索到“两只蝴蝶”的歌词与伴奏音乐。可是那个学生却怯懦的不敢出来了。侯征把话筒递向站在身边那个刚才被赶出去的大个学生，问他会不会唱。他说会。

　　那你就给大家唱一曲，对你今天的不文明行为给家造成的影响向大家道歉吧！

　　这个大个学生接过话筒：对不起……我给大家唱一曲……希望大家不要向我学……亲爱的你慢慢飞

　　小心前面带刺的玫瑰

　　亲爱的你张张嘴

　　风中花香会让你沉醉……

　　结束时侯征发现，阶梯教室的门外站着很多人。一问都是新高一的学生。原来学生们都跑到校园里玩去了。夜幕下的校园，上哪去找这些孩子。可是歌声把他们吸引回来了。门里门外的学生们一起问：

　　老师明天还唱吗？

　　那要看你们明天的表现了！

　　侯征不敢答应学生。虽然感觉告诉他，这是一种很好的与学生沟通的方法。可是看到尴尬地站在一边的教务处主任，他知道他又种下了一份仇恨。可是这怎么与学生说呢！

　　……

　　走廊里一阵女人的哭声。紧接着一阵混乱。职业的敏锐让侯征知道又有麻烦了。他出去一看，三个女老师拉着一个一米八的大个男生，被这个学生抡得东倒西歪。侯征出去，喝住那个学生。见到侯征，那个膀大腰圆的男孩子，气焰消失了许多。可是还是要走，侯征的一把抓住他领子：从天堂中学出去的都是笑着走出去的，你今天的状态没有资格从这走出去。

　　见这个孩子仍不肯就范，侯征一运丹田气把这个膀大腰圆的男孩子扔进办公室的一堆租来的军训服装堆里。这个刚才还狂躁的男孩子顿时偃旗息鼓了。侯征坐到办公桌前，拿起报纸。用手一指墙角，这个男孩子乖乖地面向墙站到墙角去了。侯征一边看报，一边注意这个男孩子的变化。大约过了一个来小时，他发觉这个孩子的抵触情绪消失了不少。便把这个孩子叫过来与他唠了一番：

　　我刚才了解了一下，是因为老师在课堂上批评你，语言过激了些。你与老师顶撞起来，要离开学校。是这回事吗？

　　基本是吧！

　　那好，先不说你与老师在课堂上的是与非。在走廊里拉着你的那三个女老师，得罪你了吗？

　　没有。

　　她们都是女性。你站起来，比老师我都高了。纵然不能称为纯男子汉，也可以称为准男子汉了。可是你刚才表现得很幼稚，有损男人的尊严。第二你是非不分，这三个老师要是有半点私心的话，她们都可以装作拉不住你，谁能怀疑她们三个比你矮一头的女人呢。可是她们为什么被你抡倒了还爬起来去拉你？她们是担心你如此冲动，出去发生意外。你要清楚，即使你出去真的发生任何意外，都是与她们没有任何关系的。

　　再说你在课堂上与老师发生的事，假使老师真的冤枉了你，你的表现也是极不理性的。你已经是高中生，应该具备透过现象看本质的能力。你将来走向社会，要面对许多不公正与坎坷。课堂上的事恰恰为你提前提供了锻练的机会。至少从客观上你是受益者，在接受心理健康教育。再说老师如此激动，绝不是你的一个冤枉所能解释过去的。至少老师批评课堂上的那种影响大家学习的现象是正确的。作为课堂上受益的一分子的你，不但没有支持老师维护你们共同利益的举动，却为一己之私，在课堂上与老师顶撞，牺牲大家宝贵的学习时间，辩论所谓的真伪，找出那个真正犯错误的同学，洗清你的冤枉真的那么重要，甚至要让大家都停止学习做出牺牲么。即使有误会，一定要在课堂上大家共同学习的宝贵时间来解决吗？为大家，为包括你在内的大家的共同利益，你连这么点所谓的委屈都不能为大家忍受几分钟，那老师为什么一定要去阻止你们课堂上的违纪行为呢！最后我再说我的职业感觉，你委屈吗？你……这个男孩子弯下高大的身躯给侯征鞠了一个九十度的躬。侯征告诉他：真正的男人是敢于跌倒了再爬起来的人。你没有对不起我，你应该考虑如何面对那些被你抡倒的女老师和课堂上被你气哭的老师。

　　刚送走这个学生，那个被气哭的卜老师就进来诉苦。侯征耐着心听这个眼睛还红肿的女老师哭诉。他安慰说：现在老师难作。可是，为自己的身体健康，还是要调整心态。面对现实吧。学生是要批评的，可是对于不同年龄段的孩子，要区别对待。没有感情沟通的学生，批评时要注意学生的心理承受能力。现在的孩子普遍心理脆弱，批评学生时要关注学生的眼睛，如果学生产生冲动，就要停止批评。因为继续批评下去是毫无意义的。只能使自己更下不来台。作老师的就象上台演戏，上台前要准备好下台梯子。批评学生不要把话说满了。你看，你一时控制不住情绪，不是给自己带来更大的伤害么！

　　卜老师压抑内心中许久的郁闷可算找到倾诉对象了，她反反复复地诉说着她的委屈。这时已经下班很久了，办公室里渐渐暗了下来，侯征本想站起来把灯打开，可是他又怕这位正委屈得不能自侍的卜老师误会……当老师的最惧怕桃色新闻了。国人丰富的想象力都用在这上面了。只要孤男寡女同处一室，绝大多数的国人宁可相信两人之间有暧昧，也不愿意相信有青白的男女存在。本校一位中年男老师，因为所带的班里有一位学习较好，家庭却非常困难的女学生，这位男老师经常资助这个女孩子，把自己女儿的衣服都拿来给这个孩子穿。还发动全班同学为她捐款。可是有一次这个学生得了急病，喘不过来气。这位男老师领着几个男同学背着她往医院送，到医院上楼时几个男学生已经没有力气了，看到这个女孩子难受的样，这个男老师背起这个女孩子就往楼上跑……这个女孩子病好后，不但没有任何感谢的表示。还因为一次考试打小抄，这个男老师用书敲了她一下，就在同学中散布说老师在医院背她上楼时，摸她的屁股。结果此事越传越神奇，最后这个男老师只得调离到一个较远的学校去任教。